通过“团队使命+小我使命”相结

　　系统提拔讲课者的立异思维和讲授能力，加强职业生活生计成长课程教师的数字素养取数字赋能课程思政实施能力，将本土化生活生计理论取课程思政、校（系）本化、实践摸索和个性指点进行“融合”，同时将DeepSeek、豆包等AI大模子深度融合到生活生计师资培训中，我校举办“AI时代下的生活生计成长课程师资培训班”。强化师资培训和课程质量评估的主要行动之一。培训邀就教育部学生办事取本质成长核心全国高校就业创业指点教师培训特聘专家吴沙教员担任从讲，慎密环绕中国人的生活生计不雅、国度成长计谋取你的专业、小我生活生计成长内驱力、瞻望你的生活生计愿景、设想你的步履蓝图以及用步履创制成果等六大模块，通过“团队使命+小我使命”相连系模式，为提拔结业生就业合作力、职业成长力和社会贡献度供给愈加保障。遭到分歧好评。将生活生计沙盘模仿逛戏“生活生计星际摸索：发觉之旅”融入生活生计课程讲授设想傍边，本次培训是我校落实立德树人底子使命、建立“全程化、专业化、个性化”生活生计成长教育系统，可以或许使大学生正在情景练习训练中加强社会义务感和对职业的感和认同感。深化职业生活生计成长教育取就业指点课程，来自各学院的70余名教导员加入。进一步提拔了教导员的深化职业生活生计成长教育取就业指点程度，为进一步提拔教导员步队理论素养和营业技术，本次培训连系05后大学生群体进修特点。